周家慧學姊從個人角度分享畢業後如何踏入NGO，以及學習到的實務經驗。學姐所在的社團法人社區大學全國促進會（以下簡稱社大全促會），「社區大學」是她工作中主要接觸的對象，也是全國的社區大學平台。為了倡議全台各地都設置社區大學，全促會在1999年成立，最主要的目標其一是談論知識解放，第二是促進公民社會，這個目標至今一直都在追求的。學姐在社大的工作內容可以分成三個面向，第一個是「網絡組織」，目前社大有88所，每所社大進場辦學的時間、特色都不一樣，所以透過跨域連結，可以在集體的工作領域中去改變體制。第二個是「培力」，包括講師的培力、工作者的培力都是非常重要的；第三個是「議題實踐與倡議」，全促會參與很多議題，但大部分的互動對象通常都還是社大，社大其實是地方上很重要的平台，很多議題都會是全促會先進行初步認識，再回到社大一同實踐。

為什麼會就讀公事所？學姊在台北大學地政系就學期間，選修了社區發展的課程，也對相關領域產生興趣。在公事所兩年期間，論文主題是關於「社區保育行動」，研究大家為什麼會對社區保育感到興趣，也非常感謝林新沛教授的指導。剛畢業後想朝社區、社造領域發展，但在當時要找社區及非營利組織相關的工作不容易，普遍還是會在圈子內找人，沒有經驗的畢業生是比較難進入的。經歷了約三個月的求職期，第一份工作是在北投文化基金會擔任工讀生，總覺得還是要試試看，才知道是不是自己想要的。後來基金會承辦社區大學，工作內容除了原本跑社區以外，在社區大學也有了一些合作機會。學姐曾到旗美社大工作六年，覺得在社大舒適圈待太久了，決定挑戰不同領域，便到主婦聯盟環境保護基金會工作。由於基金會是倡議型的組織，和實踐型的社大有很大的差別，因而發現社大這個場域的價值，所以又回到了社大領域，直到現在。

對社大工作者來說，社大是提供給所有人學習的地方，也是一個發展生命、生活跟生態共好，同時實踐公民社會理想的地方，也是終身教育的一環。社大的工作協助學姐培養了很多職場中所需的能力，第一個是「感知與察覺的能力」，因為在社大現場會有很多直接面對人的機會，社大要開什麼課、做什麼事，其實這些都跟感知能力有相關。第二個是「反思的能力」，在例行化的工作當中，如何去發展自己的視野是很重要的，不會是完全照著前輩說的話去做。第三個是「表達與溝通的能力」，在社大會接觸到各式各樣的人，要如何去表達自己的想法是在工作中最重要的一環。第四個是「組織的能力」，在工作裡面小至檔案管理、會議記錄；大到全促會對於跨社大的工作都需要組織的能力。所以在社大工作，學習到了如何成為組織者、規劃者、協調者，而最重要的是「生活者」，因為社大遍地在各個不同的地方，必須要跟講師、學員成為當地生活者，才有辦法跟他們一起互動。

而公事所帶給周家慧學姊思考跟找答案的能力，也開啟了新的視野、接觸不同領域，讓她跳脫過去在地政領域所學。也因為轉換場域的學習，距離跟移動也帶來到新的認識，在這過程中學習到許多技能，例如如何跟不同人的溝通合作，也更知道自己在做什麼。

對公事所的建議：現在的學生很幸福，跟NGO接觸的管道比以前多很多，大家可以更認識地方並實際參與活動。也期待公事所可以提供更多社區參與的機會，或是跟更多不同領域、類型的組織合作，或許可以給同學更多樣化的學習機會。